r
–
Ê
Ú
Ú
Ü
Ü
à
Š
Œ
ð
Учащиеся смогут проанализировать изученные факты, относящиеся, к разным десятилетиям второй половины 19 века и сравнят изменения 60-х гг. с изменениями 80-90-х гг. 19 векаРабота с компетентностными заданиями по данной теме
Работают с разноуровневыми компетентнстными
заданиями по теме.
По «картам ответов» проверяют себя и друг друга.
Для выполнения заданий высокой сложности применяют поиск в Интернете. Работа учащихся с «картами ответов»- самооценка своих знаний
Комментарий учителяХрестоматия по истории Казахстана 8 класс
Интернет
Опорный
консперт
5Зная учебный материал темы, учащиеся смогут сделать выводы о территориально-административных, социально-экономических, политических, культурных изменениях произошедших в Казахстане во второй половине 19 века. Учащиеся смогут сформулировать причины этих изменений и назвать последствия. Диалоговое обучение.
Работа с дополнительным материалом
Сообщения учащихся
«Диалоговая площадка»
-диспут
-обмен мнениями
-анализ дополнительной информации полученной из сообщений учащихся
Комментарий учителя
Творческая работа в письменной форме.
«Выбери вопрос по изученной теме- составь ответ»Учебник по истории Казахстана 8 класс
Карта современного Казахстана
Карта Казахстана во второй половине 19 века
Интернет
6Обладая знаниями исторического развития Казахстана во второй половине 19 века, учащиеся смоделируют будущее развитие Казахстана в составе царской России на начало 20 века. Проект: «Казахстан в начале 20 века, мое видение»
Работа в группеЗащита проектов
Демонстрация
Видео
презентацийВзаимооценка
Интернет
Интерактивная
доска
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>