есь.
СЛАЙД 8 Но это еще не все, я хочу сейчас показать вам маленькую игру, чтобы вы поняли, что понятие среднего существует, не только в математике. . . .
Обратите, пожалуйста, внимание на экран.
Попробуйте найти среднее между этими словами.
Молодцы, вы хрошо справились с этим заданием.
IV. Проверка усвоения правила.
Цель: проверить усвоение правила нахождения среднего арифметического и его применение при решении жизненных задач
А сейчас, ребята, я хочу показать вам, что с понятием среденего арифметического мы встречаемся в повседневной жизни очень часто.
СЛАЙД9 так, например, каждое утро мы слышим, средняя температура воздуха, средняя урожайность. . . а теперь попробуйте продолжить вы, обращая внимание на экран. . .
Давайте, сейчас, попробуем найти среднее арифметическое на конкретных жизненных примерах.
Уч. Ребята, а сейчас обратите внимание, пожалуйста, на экран. Каждой команде предлагается выбрать одну из тем и попробовать решить задачу из этого цикла в группах, решение нужно записать на листах, маркером, а после один из команды выйдет к доске с решением и покажет его.
Слайд-10-15. 1-. 5 2. -10 3. - 2 4- 5- 6000
Ребята, молодцы.
V. Итог урока.
СЛАЙД 16 ребята, что нового вы узнали на уроке?. .
Слайд17 Обратите, внимание на экран. . . . Правило нахождения ср. ар. ч.
VI. Рефлексия.
А сейчас ребята, я хочу вам раздать интересные кружочки и рассказать интересную притчу. Но давайте, договоримся, вы возьмете кружочки в руки, только после того как я закончу рассказывать притчу и задам вам вопрос.
ДОГОВОРИЛИСЬ? Слушайте внимательно. .
Шел мудрец а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>