/>1.
2.
Сколько всего сладостей.
нет
Запись решения задачи.
Записывать решение задачи, складывать
Выполнить письменные упражнения на написание цифр. Принимать учебную задачу, определять тему, ставить цель, удерживать цель.
Открытие нового знания
1Скажите, как сосчитать сколько всего сладостей?
Кто знаем, каким знаком мы заменим слово «и»?
Слово «это»?
Это общепринятые обозначения в математике.
Повторим написание знаков в воздухе.
ФМ3 и 2 это 5
Выбирать действие в соответствии с поставленной задачей, обосновывать выбор.
активно вступать в диалог, формулировать мысли.
2Задача 1 стр. 40.
Сколько тигров, сколько львов? Обозначим цифрой. Что хотим узнать? Как записать?
Какие математические знаки использовали для записи?
Читать запись так: к четырем прибавить 3 будет два.
4
3
œ
ž
º
œ
Выбирать действие в соответствии с поставленной задачей, обосновывать выбор.
активно вступать в диалог, формулировать мысли.
3Задача 2 стр. 40.
Рассмотрите иллюстрацию. Картинка к задаче. Кто может по этой картинке составит задачу.
Кто представит условие задачи с помощью фишек на доске?
Кто может решить задачу. Прочитать запись.
Что мы на уроке научились, что повторили.
Девочка дарит клоуну 5 цветов, а мальчик 3 цветка. Сколько всего цветов будет у клоуна?
538
Выбирать действие в соответствии с поставленной задачей, обосновывать выбор.
активно вступать в диалог, формулировать мысли. Делать выводы. Моделироватть условие задачи.
Включение изученного в активное использование. Закрепление.
4Задание с. 42.
Какое бы задание предложили предложили мне.
Что мы повторили
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>