бного материала каждым учеником;
- обеспечивает одновременную проверку знаний учащихся всего класса и формирует у них мотивацию для подготовки к каждому уроку;
- правильно оформленный тест повышает интерес к предмету;
- позволяет индивидуализировать работу с учениками;
- экономия учебного времени при контроле знаний и оценке результатов обученности;
- применение тестов позволяет решать проблему саморазвития.
Тестовый контроль подходит для оценки работы учащихся с учебным материалом. Тесты можно составить по всему курсу изучаемого предмета или по отдельной изучаемой теме, а также использовать при повторении. При этом выявляется глубина знаний теоретических вопросов, что особенно важно при подготовке к Единому Государственному экзамену, начиная со среднего звена общеобразовательной школы.
По назначению тесты могут быть разные:
входное тестирование
контрольное тестирование
промежуточное тестирование
аттестационное тестирование.
Тестовые задания бывают открытого и закрытого типа.
Задания открытого типа
:: задания сформулированы так, что готового ответа нет нужно сформулировать и вписать ответ самому, в отведенном для этого месте.
Задания закрытого типа включают задания:
:: множественного выбора
:: альтернативных ответов
:: восстановления соответствия
:: восстановления последовательности
Тестовые задания закрытого типа предполагают различные варианты ответа на поставленный вопрос: из ряда предлагаемых выбираются один или несколько правильных (или неправильных) ответов. В начале теста нужно дать краткую инструкцию по выполнению задания. Текст заданий и ответов компьютерных тестов нужно делать лаконичным. Одно из важных требований при тестировании заранее разработанные правила вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>