Тема: СРАВНЕНИЕ ТРЕХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ.
Цели:1) познакомить учащихся с приемами сравнения трехзначных чисел;
2) закреплять умение решать уравнения и задачи; совершенствовать вычислительные
навыки;
3)воспитывать аккуратность, самостоятельность.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счёт.
1. Игра "Молчанка"
2. Проверка вычислительных навыков (арифметический диктант):
К сумме 30 и 27 прибавить 43;
Произведение чисел 10 и 4 увеличить на 50;
К разности чисел 100 и 55 прибавить 24;
Сумму чисел 57 и 33 уменьшить в 2 раза.
III. Работа над новым материалом.
а) - При сравнении чисел можно использовать различные знания: например, сравнивая числа 77 и 76, можно опереться на тот факт, что при счете число 77 идет после числа 76, значит, оно больше. . Числа 337 и 356 сравнивают, опираясь на знание десятичного состава этих чисел (сотен поровну, десятков в первом числе меньше, значит, первое число меньше второго).
После этого учащиеся решают с комментированием задание 1 - устно
б) 2 ( с 20) Сравните числа.
799 800 701 703
6567 650 648
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Буратино потянулся: раз нагнулся, два нагнулся,
Видно, ключик не нашел,
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать!
IV. Работа над пройденным материалом.
1. Решение задач. 6 стр. 21
84:712 (п)
60:125 (д)
Ответ: 5 дней
2. 5 стр. 21
900 9 сотен 700 7 сотен 200 2 сотни
60 6 десяток 120 12 десяток 240 24 десяток
3. Решение задачи. 8 стр. 21
V. Итоги урока, рефлексия.
-Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке? (Мы учились сегодня сравнивать трёхзначные числа)
- Что повторяли на уроке? (Мы писали арифметический диктант, реш
Страницы: 1 | 2 > >>