Степа хочет их поймать. Что для этого нужно сделать?
Выслушиваются предложения детей, после чего решается, что дяде Степе нужно устроить засаду. Спрятаться за домами так, чтобы его не было видно. Хотите ему помочь?
- Сможете?
Актуализация знаний и умений.
Мы с вами отправимся в город, где живет тот самый, знаменитый дядя Степа. Мы поедем на поезде и нам нужно купить билеты.
- Где покупают билеты? (В кассе)
- Как называется человек, который продает билеты? (Кассир)
Каждый ребенок получает билет - геометрическую фигуру. Места (стульчики) обозначаются такими же геометрическими фигурами. Чтобы найти место, надо отыскать соответствующую билету фигуру. Дети садятся на свои места. Кондуктор (воспитатель) проверяет билеты. Поехали.
Проговариваем слова:
Мы едем, едем, едем
В далекие края.
Хорошие ребята,
Веселые друзья!
Затруднение в ситуации.
Дети вместе с воспитателем подходят к магнитной доске, на котором висит плакат с изображением города, а также фигурки домов, которые расположены в разных местах. Воспитатель спрашивает, за каким из домов нужно спрятаться дяде Степе. Ребята отвечают, что за высоким.
Возникает затруднение.
- А мы знаем, какой из домов самый высокий? (нет)
- Почему не знаем? (потому что не знаем, как сравнить)
- Значит, что нам нужно сделать? (спросить у того, кто знает)
"Открытие" нового знания.
- Ребята, для того, чтобы сравнить предметы по высоте, нужно поставить их рядом на ровную поверхность.
Все фигурки домов закрепляются в самом низу доски на одном уровне рядом друг с другом. Дети определяют, какой из домов самый высокий. За ним дядю Степу преступники не заметят, и он обязательно сможет их поймать.
Физкультминутка.
Три медведя шл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>