яют сравнение дробей с места и у доски с объяснением проговаривая правило в каждом случае.
Обучающийся с ОВЗ по карточке:
1. Закрасить 3/8 круга и 5/8 круга, сравнить закрашенные части
2. Что больше: (1/4) пирога или (1/2)? При затруднении изобразить
Осознанно воспринимают математическое действие, рассуждают. Участвуют в диалоге, учатся приводить другие примеры
физкультпауза
2 мин
Называет по очереди разные дроби и предлагает сравнить с 5/10: если больше-покивать, меньше- помахать перед собой руками
Выходят из-за парты, выполняют стоя.
Самостоятельная работа (закрепление) с самопроверкой
8 мин
Проверка умения рассуждать
Организует выполнение задания, проводит индивидуальный разбор затруднений
Учатся применять алгоритм в процессе индивидуальной работы, используя учебник
Для обучающегося с ОВЗ : верно ли:
5/92/9
3/11
Страницы: << < 1 | 2 | 3