) Работа над образом
4) Работа над моралью
5. Итог урока
6. Домашнее задание
Фронтальная.
Словесный.
Слово учителя
Индивидуальная.
Практический.
Самостоятельная
работа
Коллективная.
Практический.
Игра
Коллективная.
Практический.
Групповая.
Словесный, практический.
Чтение, беседа.
Фронтальная.
Словесный,беседа. Мы сегодня будем заниматься с вами очень серьёзной исследовательской работой.
- Кто скажет, что значит исследовательская работа?
-Прочитайте заголовки (запись на доске)
-Сравните.
Собака и её тень. Собака и её отражение.
-Чем они похожи?
-Чем отличаются?
-Кто может объяснить значение этих слов?
( Тень- тёмное пространство, куда не проникают лучи света.
Отражение-образ предмета на полированной гладкой поверхности.
Тень, отражение -синонимы (близкие по значению, но отличные по написанию).
Голосование (Работа с карточками, учащиеся выбирают правильный ответ.
-как вы думаете, что мы будем читать?
1. слайд
Небылица
Басня
Рассказ
Сказка
-прочитайте автора, название произведения, над которым будем работать.
2. слайд
Л. Н. Толстой. «Собака и её тень»
-Что вы знаете об авторе?
Всё ли вы знаете об этом авторе?
-Прочитаем о нём.
3 слайд
Л. Н. Толстой-русский писатель,жил в 19 веке. Он создал уникальную школу для крестьянских детей в Ясной Поляне, где сам преподавал. Лев Толстой написал «Азбуку» для обучения бедных ребят грамоте. Он переводил басни Эзопа. Его произведения для детей и взрослых учат добру, справедливости, любви.
-Что нового вы узнали?
-Второе произведение написал Бабрий.
- Прочитайте заголовок
4 слайд
Бабрий. «Собака и её отражение».
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>