дим с вами, что быстрота не всегда приводит к качественному результату.
А теперь давайте вспомним изученное на прошлом уроке.
- Ребята, сформулируйте, пожалуйста, основное свойство дроби.
- Что такое наименьший общий знаменатель и как его найти?
- Как привести дроби к наименьшему общему знаменателю?
(Чтобы привести дроби к НОЗ, надо:
1) найти НОК знаменателей этих дробей
2) найти для каждой дроби дополнительный множитель
3) умножить числитель и знаменатель каждой дроби на ее дополнительный множитель).
III. "Открытие" нового знания (10 мин)
А сейчас мы с вами вспомним, как сравниваются дроби с одинаковыми знаменателями или с одинаковыми числителями.
Какие вы знаете знаки сравнения?
.
А как вы узнали, что дроби надо было так расположить?
Какая из этих дробей самая маленькая, какая самая большая?
Какое правило сравнения дробей вы использовали? (Из двух дробей с одинаковыми знаменателями меньше та, у которой меньше числитель, и больше та, у которой больше числитель)
Что значит записать дроби в порядке убывания?
Как сравнивать дроби с одинаковыми числителями? (Из двух дробей с одинаковыми числителями меньше та, у которой знаменатель больше, и больше та, у которой знаменатель меньше)
À
Â
ê
î
Â
P
愃摧䬂
hK
?
Какая дробь всегда больше: правильная или неправильная?
. Можем ли мы их сравнить?
Давайте расположим эти дроби на координатном луче.
Выберем за единичный отрезок 12 клеток тетради. Отметим эти дроби.
Ниже координатного луча расположите эти дроби в порядке возрастания.
Постарайтесь сформулировать вывод: как сравнить дроби с разными знаменателями.
Скажите, удобно ли каждый раз, сравнивая дроби, отмечать их на коорди
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>