с учителем решают задачу. Сформулировано свойство. Задача решена.
Учащиеся записывают в тетрадях алгоритм сравнения дробей с разными знаменателями:
1. Привести дроби к наименьшему общему знаменателю.
2. Сравнить дроби, применяя правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.
4. Закрепление материала.
Выполнение упражнений на усвоение правила сравнения дробей с разными знаменателями.
513 (а-г), 514(а,б),515
Физкультминутка
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись. )
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе. )
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши. )
Головою три кивка. (Движения головой. )
На четыре - руки шире, (Руки в стороны. )
Пять - руками помахать, (Махи руками. )
Шесть -- на место сесть опять. (Присели. )
После короткого перерыва учащиеся продолжают работу. Выполнение упражнений на применение правила сравнения дробей с разными знаменателями. Задачник 312, 313,314.
5. Подведение итогов урока. Оценивание работы учащихся на уроке. Домашнее задание: П. 31, стр 146. 513(д-и), 514 (в,г).
6. Рефлексия. Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе. Учащиеся оценивают собственную деятельность:
1. Сегодня на уроке мне понравилось. . .
2. Сегодня на уроке я повторил. . .
3. Сегодня на уроке я закрепил. . .
4. Сегодня на уроке я поставил себе оценку . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3