, какая-неправильной?
Что показывает числитель дроби, знаменатель дроби?
Что означает дробь 2/3, 3/2, 6/6
(Далее следуют ответы на поставенные вопросы,т. е повторение изученного)
- Ребята, вы могли бы назвать из записанных дробей самую маленькую, самую большую? Расставить дроби в порядке возрастания?
- Сомневаетесь? Значит вам еще не всё известно о дробях. Сформулируйте возникшую проблему (Как сравнить дроби?)
Тогда сформулируем тему урока: "Сравнение дробей".
IV . Изучение нового материала.
- Поставьте каждый для себя цель урока (учащиеся сообщают, какие цели они для себя выбирают)
- Вернёмся к вопросу: как сравнить дроби; как расставить их в порядке возрастания? Что для этого необходимо сделать?(отметить дроби на координатном луче)
- Отметим дроби на координатном луче. Кто желает? (1 ученик у доски,остальные в тетради)
-Ребята, не всегда при сравнении дробей оказывается возможным выполнять построение на луче, значит надо искать другие способы сравнения. Давайте попробуем самостоятельно сформулировать правило сравнения. Для этого выполним ряд заданий и сделаем выводы по полученым результатам.
Задание 1:
С помощью координатного луча сравнить 2 дроби с одинаковыми числителями
5/6 и 1/6 2) 2/3 и 4/3 3) 1/6 и 6/6
œ
ž
þ
,
.
愀Ĥ摧
ì
摧ቷH
摧
:у которой числитель меньше и больше та, у которой числитель больше.
Задание 2: С помощью координатного луча сравните 2 дроби с одинаковыми числителями:
2/6 и 2/3 2) 3/3 и 3/6 3) 1/2 и 1/3
Сделаем вывод: Из 2-х дробей с одинаковыми числителями меньше та, у которой знаменатель больше и больше та, у которой знаменатель меньше.
Задание 3: С помощью координатного луча сравнить правильную дробь с единице
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>