твие, чтобы узнать, что коробочек меньше чем шариков?
Ученик: Вычитание.
Мы из 8 вычли 5 и получили 3
Учитель: Давайте с вами запишем этот пример, но для
начала давайте с вами откроем свои тоненькие тетрадки, отступим 4 клеточки вниз и запишем число.
Учитель: А мы из 5 можем вычесть 8?
Ученик: Не можем
Учитель: Значит, мы из большего должны вычесть меньшее и тогда узнаем, на сколько одно число больше другого.
А на сколько 7 больше 1?
Ученики: На 6
Учитель: Как получили?
Ученики: Мы из 7 вычли 1и получили 6
Учитель: Хорошо. А на сколько 16 больше 9?
Ученики: на 7
Учитель: Как получили?
Ученики: мы из 16 вычли 9 и получили 7
На доске коробки и шарики
Появляются выражения
8-53
7-16
16-97
Сообщение темы урока
Учитель: Ребята может, кто из вас догадался ,какая же тема нашего урока?
Ученик: Сравнение чисел. На сколько больше или меньше
Учитель: Правильно! Тема нашего урока называется Правила сравнения чисел. На сколько больше- на сколько меньше.
Изучение материала
Учитель: Давайте с вами откроем учебники на странице 96 и прочитаем правило. (имя ученика) читай
Ученик: Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, можно из большего числа вычесть меньшее.
Учитель: Хорошо ребята.
Посмотрите на картинки. Что изображено на них?
Ученик: Цыплята и яйца
Учитель: Правильно
На сколько больше цыплят, чем яиц?
Маша предлагает нам ответ: На 2 цыпленка, а рассуждала она так: Я вычитала столько цыплят, сколько нарисовано яиц" Права ли Маша?
Ученик: Права.
Учитель: Поч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>