пропущенные буквы и глаголы в нужной форме (в форме 3-го лица настоящего времени). Выделяют личные окончания глаголов. Над глаголами указывают спряжение.
По (I спр. ), плет (I спр. ), леж
(II спр. ), шелест (II спр. ), сид (II спр. ),
разбегася (I спр. ).
Выполняют морфологический разбор слова.
Сеть - сущ. , что?, нач. ф. - сеть, неодушевленное, нарицательное, ж. р. , 3-е скл. , ед. ч. , В. п. ,
дополнение.
VII. Итог урока. Рефлексия
Организует оценку результатов выполнения
заданий на уроке, подведение итогов урока учащимися.
- Над какой темой работали?
- Что особенно заинтересовало вас во время
урока?
- Что нового узнали на уроке?
- На какие две группы можно разделить глаголы в зависимости от окончаний?
- Какие глаголы относятся к I и II спряжению?
Назовите личные окончания глаголов I и II спряжения.
- Наш урок подходит к концу. Был ли он вам интересен, полезен? Что повторили?
- Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя
Оформляют знания, полученные на уроке, в виде устных ответов. Повторяют алгоритм действия по распознаванию понятия, по применению
правил.
Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию. Проговаривают цель урока, определяют, достигнут результат или нет, высказываются о трудностях, с которыми встретились на уроке
Осуществлять самоконтроль учебной деятельности
Домашнее
задание
Проговаривает и объясняет домашнее задание. Формулирует задачи выполнения упражнения,
дает сопутствующие комментарии.
- Выполнить задание 115 в рабочей тетради, упражнение 187 в учебнике
Внимательно слушают, задают уточняющие
вопросы
Принимать учебную за
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>