говор, столяр, начал, начала, партер. (карточки)
2. Стадия вызова.
1. Все ученики стоят около доски называют признак СПП садятся за парту
2. Актуализация знаний. Вопросы.
3. А) индивидуально: Создать модуль "Памятка о СПП"
Проработать в парах в мини-группах 4 признака озвучить.
В) Группа 1: проработать материал "Памятка о СПП с придаточными определительными". Ресурс 1
С) Группа 2: "Памятка о СПП с придаточными изъяснительными". Ресурс 2
Д) Группа 3. (сильные ученики) Создать "Памятка о СПП с придаточными обстоятельственными".
Выступление представителей команд.
3. Знание. Применение. Определить типы придаточных. (10 предл) Ресурс 3.
4. Новая тема: запись предложения.
1. Он го - во - рил о том, (что вол - но - ва - ло его). 1. Дети ста - ра - тель - но уби - ра - ли в ком - на - те, ( что долж - но было под - нять на - стро - е - ние маме).
- Определить тип придаточных. Есть придаточные, которых мы не знаем.
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ. . . .
? Какое из 2х П можно переделать в ССП? (второе). . . . . , и это. . .
? союз - И- . . . присоединительный-(присоединительное)
? Что мы узнали из выполненной работы?
- к придаточному присоединительному нельзя задать вопрос
- его можно трансформировать в ССП с союзом - и-
? Что ещё надо знать? Чем присоединяется? Значение?
5. ВИДЕОРОЛИК
6. Знание. Воспроизведение. Записать признаки придаточных присоединительных:
1. к ним нельзя задать вопрос
2. стоят после главного или в середине
3. присоединяются союзными словами
4. СС можно заменить на - И ЭТО
5. дополняют главное
1) Вопросы: придаточные присоединительные отвечают на вопросы: каков вывод из этого? какова оценка этого? что можно
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>