и по одному разу ударить машину кувалдой!. .
3. Среди предложений 1 - 6 найдите сложное предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(1)Вдоль дороги по двое, по трое подстраивались к очереди люди, которых приманил в город праздник и базарный день.
(2)Мальчик устремил взгляд туда, где очередь пропадала за разваленной взрывом каменной стеной.
(3) - Говорят, она улыбается, - сказал мальчик. - (4)Говорят, она сделана из краски и холста и ей четыреста лет.
(5) - Коли уж на то пошло, никому не известно, какой сейчас год, - проговорил кто-то.
(6) - Две тысячи шестьдесят первый! - отозвались из очереди.
4. Среди предложений 38 - 44 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(38)Вдруг верховой объявил о том, что власти постановили в полдень передать портрет на площади в руки здешних жителей, дабы они могли принять участие в уничтожении. . .
(39)Мальчишка и ахнуть не успел, как толпа, крича, толкаясь, мечась, понесла его к картине. (40)Резкий звук рвущегося холста. . . (41)Толпа выла, и руки клевали портрет, словно голодные птицы. (42)Мальчик почувствовал, как его буквально швырнули сквозь разбитую раму. (43)Слепо подражая остальным, он вытянул руку, схватил клочок лоснящегося холста, дернул и упал, а толчки, и пинки, и удары вышибли его из толпы на волю. (44)Весь в ссадинах, разорванной одежде, с расшибленным локтем, он смотрел, как старухи с горящими глазами жевали беззубыми ртами куски холста, как мужчины разламывали золочёную раму, поддавали ногой жесткие лоскуты, рвали их в мелкие-мелкие клочья.
5. Среди предложений 31 - 36 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите н
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>