О)
2. Распределите СПП по способам подчинения: (ответ: с последовательным -2,3; с параллельным - 1,4,7; с однородным - 5. )
Какие предложения у вас не названы и почему (ответ 6 и 8, так как в них совмещены разные способы подчинения: последовательное и однородное подчинение, предл. 6; паралелльное и последовательное, предл. 8)
(Предложения упр. 160 также проецируются на экране)
1. Когда первый порыв радости прошел, Королевы заметили, что кроме Володи в передней находился еще один маленький человечек, окутанный в платки, шали и покрытый инеем.
2. То, что увидел он, было так неожиданно, что он испугался.
3. Егорушка сунул в карман пряник и попятился к двери, так как был уже не в силах дышать затхлым и кислым воздухом, в котором жили хозяева.
4. Если завтра увидите его, то попросите. Чтобы он ко мне заехал на минутку.
5. Кто же, наконец, это неуловимый, таинственный Варламов, о котором так много говорят, которого презирает Соломон и который нужен даже красивой графине?
6. Рассказывали также, что раза два в год графиня давала бал, на который приглашались дворяне и чиновники со всей губернии и приезжал даже Варламов. . .
7. Как будто от того, что траве не видно в потемках своей старости, в ней поднимается весела. Молодая трескотня, какой не бывает днем. . .
8. А то, бывало, едешь мимо балочки, где есть кусты, и слышишь, как птица, которую степняки зовут сплюком, кому-то кричит: "Сплю! Сплю! Сплю!"
Работа у доски (вызываются три человека).
Составьте схемы предложений по одному на каждое подчинение: 1 ученик - с последовательным, 2 ученик - с однородным, 3 ученик- с параллельным)
Закрепление.
Проба сил Разбор заданий ОГЭ по теме "СПП с несколькими придаточными" (задание
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>