чему его дали месту? История возникновения некоторых топонимов хранит тайну (Чeнтeрек, Славбух).
Топонимы в основном по происхождению можно разделить на две группы.
Первая построена на человеческих именах, иногда личных, иногда родовых, фамильных. Их всего 19. Процент отыменных названий получается 32 .
Вторую группу составляют те, внутрь которых человек как бы закладывает сжатое, иногда очень яркое описание признаков того места, которое он называет. Таких топонимов 41,что составляет 68 то общего числа топонимов.
Нельзя допустить, чтобы пропали эти названия. Поэтому надо сохранить топонимы, так как они содержат в себе сведения о жизни наших предков. «Сохранить топонимы не только важно, но и нужно. Ведь многие объекты сельской местности и их названия исчезают, а это значит, что исчезает наша история, наши корни, опустошается наша память. »-, пишет Г. П. Солицкая в книге «Занимательная топонимика».
Чтобы сохранить топонимы, надо сначала их исследовать, что я и попытался сделать в этой работе.
Воспитательная система класса
Герасимова Наталья Федоровна, учитель физики
Статья отнесена к разделу: Классное руководство
Объявление
Психолого-педагогическая характеристика класса…
Цель воспитательной системы – содействовать развитию нравственной, интеллектуальной, активной личности, способной к самопознанию и саморазвитию.
Задачи:
Содействовать обогащению духовного мира, формированию мировоззрения, развитию познавательной активности.
Создать условия для проявления и развития творческого потенциала учащихся.
Формировать коммуникативные умения и навыки, способность адекватно выбирать формы и способы общения в различных ситуациях.
Основные компоненты и элементы воспитательной системы класс
Страницы: << < 101 | 102 | 103 | 104 | 105 > >>