br/>I вариант. Теряя надежду, верные и преданные собаки умирают тихо, без ропота, в страданиях.
II вариант. Небольшой щенок никак не мог вылезти из воды, бился, скользил и дрожал всем своим мокреньким и худеньким телом.
III вариант. Обессиленная и уставшая собака вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлёбываясь.
IV вариант. Наконец уставший, потерявший надежду Бим пал между рельсами, вытянул все четыре лапы и тихонько заскулил.
V вариант. Муму подошла к забору, понюхала и залилась громким и пронзительным лаем.
VI вариант. Она доверчиво и без страха поглядывала на него и слегка махала хвостом.
X. Подведение итогов урока
- Итак, что узнали на уроке нового?
- Сегодняшний урок помог вам получить новые знания?
- Было ли вам трудно?
Справились ли мы с поставленными в начале урока задачами?
- Кому бы вы поставили оценку за работу на уроке? Почему?
XI. Рефлексия
В "рефлексивную шкатулку" обучающиеся кладут стикеры с информацией о том, чего они достигли на уроке, понравилось ли им и т. п.
Приложение к уроку
Проверочное тестирование по теме "Однородные члены предложения"
А1. В каком ряду все союзы разделительные?
1) и, или, тоже;
2) либо, не то. . . не то, также;
3) или, либо, то. . . то;
4) а, или, либо.
А2. В каком предложении союз и соединяет однородные члены предложения? Знаки препинания не расставлены.
1) Тень от тучи легла и слилась и смешалась с травой.
2) И вечер тепел там и ночь душна.
3) Плыть весело и погода стояла на диво.
4) С вечера подморозило и лужи покрылись тонким пузырчатым ледком.
А3. В каком предложении используется союз да в значении но? Знаки препинания не расставлены.
1) А Васька слушает
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>