кой разработке урока использованы разнообразные формы работы: работа в парах, которая является одной из основных форм речевого общения учащихся; индивидуальная (ответы на вопросы), а также работа по "цепочке" (вопрос - ответ), которая помогает обучать ребенка правильно реагировать на речевой стимул, поддерживает внимание.
Оснащение: компьютер, аудиозапись, плакат правильных и неправильных глаголов, графики "Формирование неправильного глагола did в P. S. T. : утвердительное, отрицательное, вопросительное (общий вопрос) предложения", сокращение "did not- didnt", карточки для правильных и неправильных форм глаголов, "Teachers book", workbook, "Happy English" (учебник, 4 класс, 2 часть), В. К. Мюллер, Большой англо-русский, руско-английский словарь (М. , ООО "Дом Славянской книги", 2015, 960 стр. ), Правила английского языка: начальная школа (М. , "Вако", 2015, 96 стр. ).
План занятия
1. Организационный момент
2. Речевая разминка
3. Проверка д. /з. , исправление ошибок
4. Основной этап урока. Past Simple Tense. Образование вопросов.
5. Динамическая пауза.
6. Закрепление пройденного материала.
Работа в группах
Работа в парах.
Индивидуальная работа.
7. Заключительный этап- итоги урока:
-подведение итогов- Reflection (рефлексия)- какое задание покозалось самым трудным, самым легким, какое задание понравилось, кто (по вашему) отвечал лучше всех;
-что, чему нового мы научились;
-как образуется вопросительное предложение с помощю вспомогательного глагола did в P. S. T.
-выставление оценок (самооценка);
-инструктаж к домашнему заданию
ХОД занятия
1. Начало занятия
Приветствие, объявление темы урока Past Simple.
T: Go
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>