ют звуков буквы . . . (ьи ъ).
отвечают партнеры 1
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
III. Формулирование проблемы, планирование деятельности.
СЛАЙД 3
- Рассмотрите центральный кадр киноплёнки перед упр. 185.
- Прочитайте название раздела.
oo Какие буквы выступают в роли стульев?
oo Как на рисунке передаётся ощущение мягкости? А твёрдости?
oo Предположите, как будет называться новый раздел.
- Как в кадре передаётся ощущение мягкости? А твёрдости?
СЛАЙД 4
- Приведите примеры мягких звуков.
- Вспомните, как в русском языке может быть обозначена мягкость звуков на письме. (С помощью мягкого знака. )
- Есть ли другие способы? (Специальные буквы гласных. )
- Назовите эти буквы. (е, ё, ю, я, и. )
- Сколько же существует способов обозначения мягкости согласных звуков? (Два. )
- Сформулируйте тему урока на основе записей на доске.
Ученики называют тему: "Обозначение мягкости при помощи ь и букв гласных е, ё, ю, я". Либо с помощью учителя: "Способы обозначения мягкости согласных".
СЛАЙД 5
- Составим план урока.
План (примерный).
"Обозначение мягкости при помощи ь и букв гласных е, ё, ю, я".
1. Уметь определять, какими буквами обозначена мягкость согласных.
2. Определить, сколько существует способов обозначения мягкости согласных звуков.
- Что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>