Способы научения ребенка конструктивному общению

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3

т пальцем. ) Ножками не топайте Дети
Будем, будем, будем! (Топают ногами. ) Воспитатель
N
Ручками не хлопайте. Дети
Будем, будем, будем! (Хлопают в ладоши. ) Воспитатель
Головкой не кивайте. Дети
Будем, будем, будем! (Кивают головой. ) Воспитатель
Со мною не играйте. Дети
Будем, будем, будем! (Прыгаютна месте. ) Воспитатель
Ах, какие озорные, Непослушные какие!
(Держится за голову и качает ею. ) Скачут детки-шалунишки, Могут потерять штанишки.
Дети прыгают на месте.
Тише, тише, ребятишки, . Отдохните, шалунишки.
Дети приседают, имитируют сон.
ВЕСЕЛУШКИ-ТОПОТУШКИ
Дети располагаются произвольно. Воспитатель читает стихо - творение, сопровождая его показом движений.
::
Воспитатель
Шли мы все по полю, по полю, по полю. Искали куклу Олю, Олю, Олю.
Дети шагают. Нашли!
Воспитатель берет куклу. Дети прыгают и хлопают в ладоши. Давайте с ней попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.
Дети прыгают. И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
Дети ложатся на спину, болтают ногами. И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.
Дети хлопают в ладоши. И ножками потопаем, потопаем, потопаем. Дети топают ногами.
Ура!
Дети прыгают и хлопают в ладоши.





Страницы: <<  <  1 | 2 | 3
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: