Спортивные игры

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

ая цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Ход урока.
1. Самоопределение к деятельности. Мотивация
-Кто из вас самый наблюдательный и заметил что-то новое в классе? (Зонтик, картинки животных).
Слайд 2
- А для чего они у нас в классе, мы узнаем сегодня на уроке.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Разминка
(Учитель в роли Мэри Поппинс. Раскрывает зонтик (на нем капли дождя, на которых написаны буквы английского алфавита), приглашает учащихся к доске и просит их выбрать капельку и назвать букву. )
Учитель:
Hello, my friends! I am Mary Poppins. I can fly with this umbrella and I want to see what English experts you are.
Lets play! Children, this is my umbrella! Now, I shall open my umbrella, you will go to me and take this little and beautiful colour drop and name the letters.
Мэри. Дети, давайте поиграем. Вот мой зонтик. Я сейчас его раскрою и буду по очереди вызывать учеников. Каждый из вас должен будет назвать буквы, которые написаны на каплях дождя.
- Hello! Please, go to me.
- Hi!
- What is your name?
- My name is Mary Poppins.
- How are you?
- I am fine, thank you.
- Good-Bye.

Песенка об алфавите.
Слайд 3

Постановка учебной задачи.

Ребята, скажите, а вы знаете уже все буквы английского алфавита?
Как вы думаете, какова тема нашего урока?
(дети дают варианты темы урока)

А ещё я очень хочу, чтобы вы были не только умными, но и сильными. А как вы думаете, когда человек становиться сильным?
( ответ, предположение - занимаясь спортом)

Физминутка.

Игра "Изобрази животного". Изображать молча! Только мимикой и жестами!
(на д

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: