ь же, плутовки,
Доберемся мы до вас.
Вот поставим мышеловку
Переловим всех за раз.
По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу педагога: "Хлоп! " -- дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают -- мышеловка захлопнута. Мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Они тоже становятся в круг, и игра повторяется. Затем педагог подсчитывает количество пойманных мышей командой "Крепыши". После дети меняются ролями, и игра возобновляется. В конце игры педагог подсчитывает количество пойманных мышей командой "Силачи".
Правила: Если мышеловка захлопнута, мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Они становятся в круг. Выигрывает команда поймавшая большее количество мышей.
Игра проводится 3 раза.
Айболит. Молодцы, ребята! Показали свою ловкость.
Во всём нужна сноровка,
Закалка, тренировка!
3. Игра "У кого меньше мячей"
Команды размещаются на разных сторонах зала. Посередине зала натягивается сетка или шнур. У каждого играющего в руках мяч. По сигналу педагога дети перебрасывают мячи правой и левой рукой через сетку или шнур. После второго сигнала прекращается перебрасывание мячей и подсчитывается количество мячей у обеих команд. У кого меньше мячей, та команда победила.
Правила: перебрасывать мячи через верх шнура, после сигнала закончить перебрасывать мячи.
Игра проводится 4 раза.
Айболит. А теперь мы отдохнем
И гимнастику начнем.
4. Зрительная гимнастика
Воспитатель стоит перед детьми с флажком в руках. Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Мы гимнастику для глаз
Вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>