азуемое как главные члены предложения.
4. 2 Осложненное простое предложение.
4. 3 Сложное предложение.
4. 4 Синтаксический анализ простого предложения.
4. 5 Синтаксический анализ сложного предложения.
5. Орфография.
5. 1 Употребление гласных букв О (Ё) после шипящих и Ц.
5. 2 Употребление Ъ и Ь.
5. 3 Правописание корней.
5. 4 Правописание приставок.
5. 5 Правописание - Н- и - НН- в различных частях речи.
5. 6 Правописание личных окончаний глаголов.
5. 7 Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи.
5. 8 Правописание словарных слов.
5. 9 Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи.
6. Пунктуация.
6. 1 Знаки препинания в простом осложненном предложении.
6. 2 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
7. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров.
Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки, проверяемому на промежуточной аттестации по русскому языку за курс 6 класса основной школы.
Доминирующей идеей Федерального компонента государственного образовательного стандарта по русскому языку является речевое и интеллектуальное развитие учащихся.
В этом разделе представлен перечень требований к уровню подготовки
обучающихся, проверяемому на экзамене, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования 2004 г.
Код
требования.
Умения, проверяемые на аттестационной работе
1.
Различные виды анализа
1. 1
Опознавать языковые единицы, проводить различные виды иханализа
2
Аудирование и чтение
2. 1
Адекватно понимать информацию устного и письменногосообщения (цель, тему основную
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>