о?
Ученики: . . .
Учитель: давайте прочитаем дальше и посмотрим, смогут ли они накормить себя.
Читаю дальше
2 остановка
Учитель: кто из друзей принимает решение за обоих?
Ученики: Мишка
Учитель: вопрос тем, кто не читал. Ребята, предположите, получится ли у них сварить кашу или нет?
Ученики: . . .
Учитель: читаем дальше
Физкультминутка
3 остановка
Учитель: получается ли у них готовить себе еду?
Ученики: . . .
Учитель: кто из друзей лучше понимает причину неудачи?
Ученики: Коля
Учитель: какие это причины?
Ученики: много крупы и подливается все время холодная вода, да и вода закончилась.
Учитель: ребята, а скажите, как можно выйти из этой ситуации?
Ученики: сходить за водой
Учитель: наши друзья так и сделали, а что из этого вышло, вы сейчас узнаете (читаю дальше)
4 остановка
Учитель: что кажется вам самым смешным в этом отрывке?
Ученики: . . .
Учитель: ребята, предположите, как дальше будут разворачиваться события
Ученики: . . .
Учитель: читаем дальше
5 остановка
Учитель: у мальчиков новая проблема. Как они ее решают?
Ученики: когда каша не получилась, решили жарить пескарей, пескари сгорели, стали жевать крупу, попробовали лук, масло, нашли банку с вареньем и вылизали ее.
Учитель: читаю текст до конца. Ребята, понравилось ли вам это произведение? Чем?
Ученики: . . .
Учитель: к какому жанру можно отнести?
Ученики: рассказ, т. к. описываются события, которые происходят в реальной жизни.
Учитель: ребята, от чьего имени ведется рассказ?
Ученики: от имени героя - Коли
IV. Закрепление нового материала
Учитель: ребята, с каким произведением мы сегодня познакомились? Кто его автор?
Ученики: "Мишкина каша
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>