ащает их один вокруг другого.
12. Игры - шнуровки:
- развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;
- развивают пространственное ориентирование, способствуют пониманию понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева";
- формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант) ;
- способствуют развитию речи ;
- развивают творческие способности.
В играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика, а это в свою очередь влияет на формирование головного мозга и становления речи. А также, что не маловажно, игры-шнуровки косвенно готовят руку к письму и развивают усидчивость.
Также способствует развитию мелкой моторики предметная деятельность:
Застегивание и расстегивание пуговиц.
Шнурование ботинок, завязывание и развязывание узелков.
Игры с мозаикой.
Игры с конструкторами.
Перебирание круп, зерен, бусин.
Нанизывание бусин на нитку, перемотка ниток (успокаивает гиперподвижных детей) .
Хождение пальчиками по решётке.
Большое значение в развитии общей и мелкой моторики у ребенка имеет семейное воспитание.
Помните, что чем "умнее" руки, тем умнее ваш ребёнок. Лишь благодаря совместному "общему делу" родителей и ребёнка получится хороший положительный результат.
И. М. Сеченов писал, что ". . . всякое ощущение по природе смешанное. . . К нему обязательно примешивается мышечное ощущение, которое является более сильным по сравнению с другими".
Взаимосвязь между развитием речи и формированием общей, мелкой и артикуляционной моторики подчеркивается многими специалистами.
Развитие двигательного аппарата является фактором, стимулирующим
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>