2013 года. По заключению ПМПК переведён на индивидуальное обучение с 06. 11. 14 года
по адаптированной программе ( вариант 2. ). У учащегося умеренная умственная отсталость. Рекомендовано обучение по специальной индивидуальной программе развития (СИПР), разрабатываемой на основе адаптированной основной общеобразовательной программы и нацеленной на образование детей с умеренной, тяжелой умственной отсталостью с учетом их индивидуальных образовательных потребностей. Имеется заключение врачебной комиссии об организации индивидуальной формы обучения.
Семья полная, благополучная, состоит из 3-х человек.
Родители заботливо и доброжелательно относятся к сыну, заинтересованы в успешном развитии ребенка. В семье других детей нет. Семья социально благополучная. Культурно-бытовые условия в семье удовлетворительные.
В настоящее время мальчик проявляет интерес к общению с педагогом, всегда откликается на свое имя, выполняет заданные действия. В контакт с детьми и взрослыми вступает с трудом, часто это может зависеть от настроения и самочувствия. Зрительный контакт не всегда фиксированный, часто проявляется "скользящий" взгляд. Внимание неустойчивое. Невербальные средства общения не сформированы. Предметная деятельность на среднем уровне. Познавательные потребности сформированы не достаточно. Яркие игрушки, иллюстрации в журналах и книгах вызывают интерес. В настоящее время задания выполняет только с помощью педагога. Настроение меняется резко. Часто без повода улыбается, может смеяться. Может проявлять агрессию по отношению к маме. Лепка и рисование не всегда вызывают интерес, испытывает трудности и неуверенность при самостоятельном выполнении работ. Обращается за помощью к учителю. Потребность к самостоятельности сформирована низко. Проявляет реакции п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>