нове сравнения заполните листы самоконтроля (Приложение Д), которые вы найдете на своих столах.
Группа экспертов в это время разрабатывает общий оценочный лист на основе предложенных (Приложение Е).
6. 2 Контроль
Группа экспертов может приступать к контролю разработанных приложений и заполнять свои оценочные листы.
6. 3 Выполнение интерактивного задания
Пока эксперты выставляют оценки, остальные студенты могут пересаживаться за парты.
Предлагаю вам выполнить интерактивное задание, для закрепления полученных умений.
На интерактивной доске представлены инструкции, давайте их выстроим в нужном порядке. (Интерактивное задание, размещенное на сайте https://learningapps. org)
6. 4 Демонстрация разработанных приложений
Есть желающие продемонстрировать свои программы? (Если нет, выбираем по списку)
Приглашаю вас к доске, запустите, пожалуйста, свою программу. Как вы осуществили компиляцию и сборку программы? Расскажите про свой программный код, почему именно так построено решение задачи? (Выступают 2-3 студента со своими программами)
Прекрасные программы. Я надеюсь, у всех получилось подобное решение. Давайте вспомним, какие инструкции и команды мы использовали в своих программах. (Студенты перечисляют инструкции)
7. Рефлексия деятельности
7. 1 Выступление группы экспертов
Приглашаю группу экспертов для объявления результатов оценки.
Какие выводы вы сделали? Кто желает высказаться? По цепочке, кратко сделайте вывод о своей деятельности на занятии.
7. 2 Подведение итогов занятия
Группа экспертов - выступите с итоговым анализом деятельности. Все согласны с мнением экспертов?
Всем спасибо, наше занятие окончено!
Список литературы
Рудаков, А. В. Технолог
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>