кта.
Развитие мотивации сегодня - необходимое условие педагогической деятельности. Это закреплено в нормативных документах.
1. Компетентность в области мотивации учебной деятельности
Компетентность в области мотивации учебной деятельности раскрывается через три ключевых показателя:
oo умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной (воспитательной) деятельности;
oo умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации обучающихся (воспитанников);
oo умение создавать условия для самомотивирования обучающихся (воспитанников).
2. Общие подходы к проблеме мотивации
Мотивация - это мощный механизм, который обязательно приведёт к успеху и завершенности в любой сфере.
Мотивация является ключом в реализации всех ваших целей. Независимо от того, сколько лет вы проводите за учёбой, независимо от вашего социального статуса или образа жизни, мотивация является общим фактором среди тех факторов, которые помогают достичь высоких целей.
Положительная мотивация в учении - единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться.
Положительная мотивация - это переживание состояния радости, удовлетворение оттого, что результат, к которому стремилась личность в своей деятельности, либо совпал с ее ожиданиями, надеждами, либо превзошел их. На базе этого состояния формируются новые, более сильные мотивы деятельности, меняются уровни самооценки, самоуважения. Главный смысл положительной мотивации состоит в том, чтобы создать каждому воспитаннику ситуацию успеха. Здесь важно разделить понятия "успех" и "ситуация успеха". Ситуация - это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех - результат подобной ситуации. Задача педагога в том и с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>