тель». Вся информация о работе в мини-группах, алгоритм выполнения задания определяет «Руководитель», он распределяет обязанности в группе. В конце демонстрирует результаты коллективной работы с помощью мультимедийного проектора.
Преподаватель объясняет, какие имеются критерии для оценки выполненных работ.
В группах поддерживается соревновательный дух.
Каждая группа выполняет единое задание.
Выполнение индивидуальных заданий в малых группах:
Мини-группы выполняют задание в соответствии с «Технологической картой выполнения практического задания».
«Эксперты» во время выполнения заданий оказывают помощь преподавателю: консультируют, отвечают на вопросы, фиксируют выполненные этапы работы.
6. Контроль (коррекция и рефлексия)
- Целенаправленный контроль последовательности выполнения практической работы. (Осуществляется на протяжении всего занятия. )
- Индивидуальный контроль. Объективность оценочных суждений.
Обучающийся, работающий в качестве «Руководителя»:
указывает на допущенные ошибки, если они имеются;
распределяет виды работ, фиксирует коэффициент участия каждого в своей мини-группе;
выставляет самооценку работы мини-группы;
представляет в итоге выполненную работу.
В качестве проверки используется тип контроля – взаимопроверка. «Эксперты» помогают проверять работы мини-групп и анализировать их, выставляют оценки в оценочные листы всей мини-группе( HYPERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/578033/pril3. doc" Приложение 1)
- Коррекция знаний и способов действий; исправление ошибок в работе.
Коррекция в процессе выполнения заданий осуществляется как индивидуально, так и для группы (в случае, если ошибка в действиях повторяется у нескольких обучающихся).
- Оценка результа
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>