зжечковое стимулирование показано при следующих состояниях:
ЗРР разной степени тяжести.
Проблема дисграфии или дислексии.
ЗПР и ЗПРР.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Аутизм и другие состояния аутического спектра.
Алалия.
Логоневроз (заикание).
Отставания в развитии моторики и координации.
Несовершенство работы вестибулярного аппарата.
Поведенческие нарушения.
Несобранность, повышенная отвлекаемость.
Нарушения осанки.
Проблемы с обучаемостью.
Результаты занятий на балансировочной доске Баламетрикс:
1. улучшается моторно-зрительная координация;
2. двигательные и интеллектуальные способности ребенка синхронизируются;
3. улучшается концентрация внимания;
4. пространственное воображение развивается;
5. уровень интеллекта повышается.
Занятия на балансирующей доске позволяют ускорить решение коррекционных задач в логопедии и психологии.
Информация для педагогов.
1. Занятия необходимо проводить несколько раз в неделю.
2. Длительность одного урока - около получаса.
3. Специальной подготовки ребенка не требуется.
4. Начинать заниматься могут дети уже с 2 лет.
5. Для каждого ребенка специалист разрабатывает свою программу занятий с учетом нарушений, возрастных и психологических особенностей.
Таким образом, стимулируя мозжечок, можно качественно улучшить восприятие и развитие речи; формировать высшие психические функции (память, восприятие, мышление, внимание); совершенствовать общую и мелкую моторику; корректировать письменную речь и проблемы с обучением в школе.
А теперь несколько слов о развитии пространственного праксиса.
Что такое праксис?
Праксис - это способность к в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>