изнь, в общение с окружающим, с природой, способствует приобретению знаний. В процесс игры вовлекается вся личность ребёнка: познавательные процессы, воля, чувства, эмоции, потребности, интересы.
Для ребёнка игра - это средство самореализации и самовыражения. Она позволяет ему выйти за приделы ограниченного мира детской и построить собственный мир.
Игровая методика воспитания, развития и обучения замечательна тем, что дети интуитивно усваивают манеру говорить, петь, двигаться под музыку, взаимодействовать. В игре есть все необходимое для развития: интерес, положительные эмоции, образ, фантазии, речевое общение, движение.
Чтобы обучение детей пению было радостным, увлекательным, понятным и легким, методика вхождение ребенка дошкольного и младшего школьного возраста в мир вокального искусства должна проходить через "волшебный мост" игры.
Использование на занятиях вокала игровых упражнений для артикуляционной гимнастики: "Улыбка", "Хоботок", "Бегемот", "Домик открывается", "Хомяк", "Кружок", "Покусаем язык", "Чистим зубы снаружи", "Чашечка", "Вкусное варенье", "Обезьянка", "Бульдог" и др. , позволяет устранить напряжение и скованность артикуляционных мышц; разогреть мышцы языка, губ, щек, челюсти; развить мимику, артикуляционную моторику, выразительную дикцию.
Игры и упражнения "Воздушный шар", "Ежик", "Кошка сердится", "Две собаки", "Свеча", "Пчела", "Ветер" и другие, направлены на развитие речевого и певческого дыхания, помогают привить навык правильного певческого дыхания, способствуют оздоровлению всей дыхательной системы, осуществляют массаж
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>