спитанников повышается интерес, они с удовольствием играют в подвижные и дидактические игры, как в непосредственной образовательной деятельности, так и в свободной игровой деятельности.
Использование проектной технологии в воспитательно-образовательном процессе позволяет лучше узнать воспитанников, проникнуть во внутренний мир ребенка. Проектная технология ориентирует на совместную деятельность участников воспитательно-образовательного процесса в различных сочетаниях: воспитатель - ребенок, ребенок - ребенок, дети - родители, что приводит к улучшению работы по взаимодействию с родителями и положительно сказывается на развитии ребенка. Достоинством применения проектной технологии является то, что каждому ребенку обеспечивается признание важности и необходимости в коллективе. Ребёнок видит результаты коллективных усилий группы. При реализации проектов у воспитанников развивается самостоятельность, активность, ответственность, чувство доверия друг к другу, интерес к познанию.
Применение проектной технологии не может существовать без использования ТРИЗ-технологии (технологии решения изобретательских задач). Поэтому при организации работы над творческим проектом воспитанникам предлагается проблемная задача, которую можно решить, что-то исследуя или проводя эксперименты.
Большое внимание уделяется сохранению здоровья воспитанников, с этой целью применяются здоровьесберегающие технологии. Такие как, физкультминутки, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, бодрящая гимнастика, корригирующая гимнастика, бодрящая гимнастика, музыкотерапия, самомассаж.
Применение в воспитательно-образовательном процессе здоровьесберегающих технологий повышает результативность воспитательно образовательного процесса, формирует у педагогов и родит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>