ми и раньше проводилась в системе, использовались разные формы работы с семьёй, в среднем лишь 42 родителей проявляли заинтересованность в жизни детского сада. Сейчас, после введения в практику проведения Родительских гостиных, заметно увеличилось (до 80) число родителей, регулярно посещающих родительские собрания, Родительские гостиные. Анализируя обратную связь (письменный опрос), можно сделать вывод о том, что такая форма работы с родителями как тематическая Родительская гостиная способствует более тесному взаимодействию ДОУ с семьей, росту психолого-педагогической компетенции родителей, росту доверия и взаимоуважения между педагогами и родителями.
Литература:
Белобрыкина М. А. , Белобрыкина О. А. Анализ методов диагностики отношений между детьми и родителями// Психолог в детском саду. 2008. 4. С. 104-120.
Веракса А. Н. , Гуторова М. Ф. Практический психолог в детском саду: Пособие для психологов и педагогов. - 2-е изд. , испр. - М. : МОЗАИКА-Синтез, 2012. - 144 С.
Кошелева А. Д. , Кулаковская В. И. Эмоциональное благополучие ребенка в ДОУ//Ребенок в детском саду. 2010. 5. С. 2-6.
Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности/ Под ред. Т. В. Лаврентьевой. - М. : Издательство "Гном и Д", 2002. - 144 с.
Страницы: << < 7 | 8 | 9