.
Предполагаемый результат.
В ходе реализации долгосрочного проекта:
Повысится компетентность родителей в вопросе коррекции речевых нарушений;
Совместная работа создаст эмоциональный контакт между родителя и детьми;
Приобретенные знания помогут родителям глубже познакомиться с проблемами своего ребенка, подкрепить интуитивные знания практикой, разрешить сложные ситуации.
Распределение деятельности по этапам
1. Организационный
Обрисовка сюжета. Выявление проблемы, определение задач. Планирование совместной деятельности по изготовлению "волшебных" цветов.
2. Практическая деятельность по решению проблемы и презентация:
Дети вместе с родителями вырезают цветы, оформляют и заполняют его соответствующими данной букве словами;
Размещают готовые цветы на "волшебной" клумбе;
Родители обсуждают и договариваются о способе защиты своего проекта;
Дети готовят презентацию своих "волшебных" цветов;
Изготавливаются медали для победителей;
Логопед информирует о ходе реализации проекта в папке-передвижке.
3. заключительный
Совместные занятия "Виды работ при коррекции речевых нарушений" с детьми старшей группы и их родителями;
Совместные занятия "Виды работ при коррекции речевых нарушений" с детьми подготовительной группы и их родителями;
Презентации детей своих проектов "Волшебный цветок";
Трансляция результатов (презентация) проекта в фотовыставке и на сайте детского сада.
Выдвижение новой проблемы: проведение праздника "Путешествие по стране Азбуковедения" и изготовление книги по теме праздника своими руками.
Страницы: << < 1 | 2