зок. Так, например на занятии: Чтение русской народной сказки "Лиса и кувшин" дети знакомились с трудом русских людей жатвой и предметом обихода кувшином. Дети были активны. С удовольствием отгадывали загадки о снопе, серпе, колосе. Самостоятельно пересказывали сказку. Также на занятиях и в повседневной жизни знакомили детей с пословицами и поговорками, отражающими традиции, быт и труд русских людей: "Не бравшись за топор, избы не срубишь", "Землю пашут, руками не машут", "Труд человека кормит, а лень портит", "Что посеешь, то и пожнешь". Дети давали толкование основного их смысла, проверяли друг друга на знание поговорок и пословиц.
Исследования показали очень низкие знания детей о народных куклах, поэтому мы уделили большое внимание направлению "Традиционные народные куклы". На занятиях мы знакомили детей с игровыми, обрядовыми, обереговыми, подарочными и театральными куклами, раскрывали смысл и назначение этих кукол, обогащали знания детей об особенностях внешнего вида и способов их изготовления. Так, на занятии "Ах, это куколка соломенная" состоялось знакомство детей с куклой-стригушкой. Дети были вовлечены в продуктивную деятельность, активно участвовали в совместной беседе, с радостью придумывали рассказы о своих куклах.
Работая по направлению "Русские народные праздники" мы знакомили детей с такими праздниками как: "Рождество", "Новый год", "Масленица", "Пасха". Принимая участие в этих праздниках, дети узнавали о традициях и обрядах. Если спросить их, что они знают об этих праздниках, то например, о Масленице они говорят: "Это праздник со скоморохами, хороводами, сжиганием чучела".
На занятии по изобразительному искусств
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>