полученными ЗУН при решении задач;
умение работать с математическим текстом;
грамотно использовать математическую терминологию и символику.
План урока:
1. Организационный этап
Этапы урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Организационный
Создать благоприятный психологический настрой на работу;
Приветствие участников игры;
Ознакомление с правилами игры;
Мотивация.
Включение в ритм урока;
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Самостоятельная работа учащихся
Создать условия для продуктивного труда учащихся;
Пассивное наблюдение за деятельностью учащихся; индивидуальная коррекция решений задач путем проблемных вопросов;
Индивидуальная работа по решению текстовых задач алгебраическим способом;
Личностные:
Креативность мышления, находчивость при решении задач
Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия.
Регулятивные: различать способ и результат действия.
Игра по ранее изученным правилам (Приложение 1)
Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков.
Регулировать деятельность учащихся; регламентировать ход игры и способы решения заданий; следить за соблюдением правил игры;
Заносить баллы на игровое поле игры.
Работают фронтально
Личностные
Конкурентоспособность; умение соотнести свои возможности с поставленной задачей;
Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>