храняют учебную задачу, удерживают цель деятельности до получения её результата, адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей; планируют свои действия; характеризуют смысл художественного образа как изображения реальности, переживаемой человеком, как выражение значимых для него ценностей и идеалов; совместно ставят цели и задачи;
-познавательные: высказывают предположения, обсуждают проблемные вопросы, применяют модели для получения информации; уясняют и осознают, что воображение и фантазия нужны человеку не только для того, чтобы строить образ будущего, но также и для того, чтобы видеть и понимать окружающую реальность; формируют основы морали - осознанной необходимости определённого поведения;
- коммуникативные: составляют небольшие устные диалогические высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета, взаимодействуют с окружающими; выражают общее восхищение фантазией художника; используют речевые средства для решения коммуникативных задач, строят высказывания.
- предметные: научатся осознанно воспринимать примеры различных поступков и анализировать их, отвечать на вопросы по содержанию, получат возможность научиться понимать нравственное содержание прочитанного; формировать у младшего подростка мотивации к осознанному нравственному поведению, убеждения, что человек может справляться с грехами, а значит, бороться со злом, преумножать меру добра в себе и мире; понимать и объяснять новые термины и понятия, уметь ими пользоваться; работать в группах; составлять рассказ по заданной иллюстрации, анализировать, делать выводы, объяснять смысл.
Термины: добро, зло, грех, совесть, обновление души; раскаяние (покаяние), радость.
Материально-техническое обеспечение:
- мультимедиааппаратура; учебник А. В. Кураев. "Основы православн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>