х задач. Я получаю удовольствие от проделанной работы, ликую, когда на мои собрания приходят не только мамы или папы, но и бабушки и дедушки. Мои родители не посторонние зрители в учебно-воспитательном процессе, они активные участники всего, что происходит в жизни класса и школы. Родители стали чаще интересоваться успехами своих детей, стали понимать проблемы школьной жизни . В групповых работах на родительских собраниях я даю возможность им самим окунуться в среду сложности и необходимости серьёзно заниматься воспитание своих детей. Коуч-сессии ,очень полезны для создания, именно такой позитивной и творческой среды. Именно коучи сплачивают родителей, давая возможность поделиться наболевшими вопросами и получить ответ не от классного руководителя, а от самого себя. Связь с родителями и детьми у нас происходит не только в школе. Я организовываю совместные походы родителей и детей в кино, в театр и даже на горку. Общение с родителями во вне школы помогают мне определить подходы семьи в воспитании детей, что очень сказывается на учебный процесс. Тему родительских собраний я выбираю из ситуаций повседневной жизни детей или по просьбе родителей. Я предлагаю вам посмотреть видеоролик, где возникла одна из тем родительского собрания "Семья - глазами ребёнка". (Ссылка-видеоролик).
Итак, тема выбрана, начинаю собирать материал. Это анкеты детей, интервью, сочинения, рисунки. Разрабатываю презентации с точными высказыванием тезисов и рекомендаций, подбираю музыку. Вывожу диаграмму "за" и "против". Составляю анкеты родителям, в которых они сами должны выявить проблемный вопрос для обсуждения и сделать вывод. Когда весь материал собран, а его за 2-3 дня собрать невозможно. Ведётся исследование по данному вопросу как минимум месяц.
Красочным п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>