ции проекта.
Выявить у детей имеющиеся знания о воде, степени заинтересованности детей данной темой.
Подбор учебной литературы, книг познавательного характера, иллюстраций, картинок.
Составление диагностики.
Диагностирование детей.
1-2 недели ноября
Обогатить предметно-экологическую среду в группе для реализации проекта
Создание экспериментальной лаборатории в группе.
Составление безопасных опытов и экспериментов с водой.
Подбор дидактических, словесных и подвижных игр.
Конспект занятия "Капелька воды". .
Вовлечь родителей в проектную деятельность, определить роль родителей в данном проекте
Приобретение необходимого материала для проведения эксперимента
3 неделя
ноября
Сбор информации для создания творческой копилки со стихотворениями, загадками, потешками, рассказами о воде, усилиями педагога, детей и их родителей.
Беседы
Консультации
На протяжении всего проекта
Исследовательский (основной) этап проекта:
Перспективно-тематическое планирование экологического проекта "Секреты воды" для детей среднего дошкольного возраста
Сроки: декабрь - январь
Вид деятельности
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей
Работа с родителями
Познавательно-исследовательская
Познание
Коммуникация
Социализация
Безопасность
Опыты: "Секреты воды в жидком состоянии", "Секреты воды в твёрдом состоянии", "Пар - это тоже вода".
Эксперименты: "Где быстрее растет лук ", "Превращение снега в капельки воды",
Наблюдения: "Куда исчезла лужа", "Наблюдение в группе за огородом на п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>