ося
I. Мобилизующий этап
- Здравствуйте, ребята! Все ли готовы к уроку?
Проверяет готовность к уроку.
- А теперь соберемся, эмоционально настроимся на урок. Повторяйте за мной:
Мы - умные! Мы - дружные!
Мы - внимательные!
Мы - старательные!
Мы отлично учимся.
Всё у нас получится!
Приветствуют учителя.
Проверяют готовность к уроку: наличие учебника, рабочей тетради, пишущих принадлежностей, остро отточенного простого карандаша, ластика
Психологически и эмоционально настраиваются на урок.
II. Актуализация знаний
Организует беседу, выявляющую знание текста сказки.
- На предыдущем уроке вы познакомились с русской народной сказкой "Сивка-бур-ка". Если вы внимательно читали сказку, то сможете ответить на следующие вопросы:
- Сколько сыновей было у старика?
- Как звали младшего сына?
- О чем просил старик сыновей?
- Как выполнили просьбу отца сыновья?
- Кем была Елена Прекрасная?
- Чем закончилась сказка?
Отвечают на вопросы:
- Три сына.
- Иванушка-дурачок.
- Сторожить пшеничное поле и поймать вора.
- Старший и средний - проспали, младший - выследил воришку.
- Дочь царя.
- Свадьбой
III. Постановка темы и целей урока
- Прочтите название темы урока: "Составление плана сказки "Сивка-бурка". Проверка и оценка достижений".
Попытайтесь сформулировать то, чем мы будем заниматься на уроке.
- Мы продолжим работу над сказкой "Сивка-бурка" и составим план пересказа текста, затем, опираясь на составленный план, будем пересказывать. А после этого выполним проверочную работу.
Формулируют цели урока.
IV. Повторное чтение <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>