улятивные действия. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.
2Определение темы и цели урокаСформулировать тему и цель урока. -Как вы думаете, глядя на оформление и на то, что у вас лежит на парте, какой у нас сейчас с вами будет урок?
-Чем мы с вами занимаемся на уроке математики?
-что нам помогает в том, чтобы мы научились правильно считать?
-Ребята, а я сегодня вас приглашаю в морское путешествие. Мы с вами сегодня будем моряками. Какими качествами должен обладать моряк? (Ответы детей)
Каждый матрос команды несет ответственность за всех. Мы тоже единая команда, поэтому будем работать дружно и сплоченно.
Мы отправляемся в путешествие на удивительный остров, нам предстоит преодолеть много трудностей, но зато там найдем ответ на один очень интересный вопрос. Прочитайте его. Слайд 1(с изображением поезда. Дети читают на слайде: Сколько ног у осьминога?)
-Как вы думаете, что вы сейчас прочитали? (Тему урока)
Кто знает, сколько ног у осьминога? (8). - Осьминог это моллюск. Их много разновидностей. Размер от 1 см до 4 м, масса до 50 кг, живут в среднем 2-3 года.
Хорошо, давайте поиграем с осьминогом. Он очень любит танцевать. Если он поднимет 1 ножку, сколько останется? (7) И так далее… –
Какие цели можете поставить перед собой на уроке математики сегодня?
(Узнать из каких пар чисел можно получить число8)
Моя цель на уроке: Помочь вам в этом и познакомить с составом числа 8.
Да, сегодня мы с помощью наших друзей – маленьких осьминожек изучим состав числа 8.
Итак, отправляемся в путь.
Но для того, чтобы отправиться в путешествие-это дело сложное. Мы с вами должны пройти определённые этапы.
(этапы вывешиваю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>