r/>7. Составление схем.
8 . Заполнение сводной таблицы.
Межпредметные связи:
1. Технология производства продукции растениеводства - "Уход за посевами сельскохозяйственных культур".
2. Биология и экология - "Строение растений и условия их жизни".
3. Спецтехнология - Качество пищевых продуктов".
4. Медицина - "Лекарственные и ядовитые растения".
5. Охрана труда - "Карантинные сорняки".
Ход урока:
1. Организационный момент ( 5 минут)
- приветствие учащихся и преподавателя;
- проверка присутствующих на уроке;
- заполнение журнала;
- проверка готовности к уроку;
- психологический контакт;
- подготовка к восприятию учебного материала (план и цели урока).
2. Актуализация опорных знаний: (10 минут)
Контрольные вопросы
1. В чем отличие сорных растений от культурных
2. Какие условия необходимы для нормального роста и развития растений
3. Как разобраться в многообразии сорных растений
4. По каким признакам можно классифицировать растения
5. Какие сорняки вам известны. Покажите их живые или гербарные экземпляры.
Вопросы новой темы
3. Формирование новых знаний и умений (50 минут)
1. Понятие о сорных растениях.
2. Вред, причиняемый сорняками.
3. Биологические особенности сорных растений.
4. Пути распространения сорняков.
5. Основные биологические группы сорных растений.
4. Закрепление изученного материала (20 минут)
Контрольные вопросы
1. Какой вред приносят сорные растения сельскохозяйственному производству?
2. Перечислите биологические особенности сорных растений.
3. Как классифицируются растения по продолжи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>