одном объекте - солнце, его влиянии на окружающий мир.
2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.
3. Обогатить словарный запас детей по данной теме.
4. Развивать умение изображать один предмет (солнце) разными способами.
5. Приобщать детей к народному фольклору через потешки, заклички.
6. Воспитывать интерес и любовь к природе, доброту, отзывчивость друг к другу и к окружающим.
5. Способствовать раскрытию детского творческого потенциала.
6. Способствовать сплочению детско - родительских взаимоотношений в процессе реализации проекта.
Ожидаемые результаты:
1. К финалу проектной деятельности воспитанники:
знают, что солнце нужно всему живому на земле; солнце живет на небе; различают части суток (утро - ночь);
обогатили словарь прилагательными: "яркое", "желтое", "теплое", "лучистое", глаголами: "светит", "улыбается", "греет" и т. д. ;
умеют изображать солнышко с помощью разных материалов;
умеют определять и называть состояние погоды (солнечно, пасмурно).
2. Установится тесная взаимосвязь всех участников образовательного процесса (воспитатели, родители, дети)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Ресурсное обеспечение проекта:
- методическая литература, художественная литература;
- уголок природы в группе;
- фотоаппарат, компьютер;
- музыкальный материал;
- наглядный материал (иллюстрации, картины с изображением солнца, восхода, заката солнца);
- настольно-печатные игры, дидактические игры, игрушка "солнышко", прищепки, шнурочки, ленточки).
Программно - методическое обеспечение:
1. Веракса Н. Е. "От рождения до школы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>