Дети с интересом рассматривают шарик и отвечают на вопросы.
Дети надувают шарики.
Дети все вместе произносят звук ш-ш-ш-ш.
Дети слушают стихотворение
Дети отвечают на вопросы Айболита
Мы моем руки перед едой, после прогулки, когда испачкаются рукипосле рисования или лепки, после того, как погладили животных и т. д.
Дети отвечают по схеме
Дети играют в игру
Рефлекстік-түзетуші
Рефлексивно - корригирующий
-- Ребята, вот наше путешествие и подошла к концу, нам пора отправляться в детский сад, давайте займем свои места в вагончиках.
Поехали:
Вот поезд наш мчится
Колеса стучат, а в поезде
Этом ребята сидят
Чух-чух, чух-чух,
а в поезде этом ребята сидят.
Чууух.
Вот мы и вернулись в детский сад. Скажите что вы узнали, кого мы можем назвать нашими лучшими друзьями?
-- Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья (говорят дети) .
Күтілетің нәтиже /Ожидаемый результат:
Білу /Воспроизводит: представления об основных средствах и видах закаливания.
Игеру/Применяет: полученные знания
Меңгеру/ Понимает: значение закаливающих процедур
Есепке алу/Учет:
Страницы: << < 3 | 4 | 5