ей строчками из сказки "Мойдодыр", предлагает потрогать предметы, понюхать и обозначить свои ощущения: жёсткий, мягкий, душистый и т. д.
Айболит: посмотрите, Мойдодыр передал нам ещё и письмо. Прочитаем, что же здесь он написал?
"Ребята, я вам прислал плакаты с рисунком. . . . "
( плакат с изображением зуба).
-- Что же здесь нарисовано? (Зуб)
-- Ребята, но почему-то он какой-то странный. Одна половинка белая и светлая, веселая и смеется, а другая - наоборот: тёмная, грустная, плачет. Что случилось?
Игра "Полезно - вредно"
Дети хлопают, если продукт полезен, а если какие продукты разрушают зубы, то -тишина.
Айболит:
- Как еще укрепить здоровье можно? Вот ещё плакат.
(Рассматривание картинок про закаливание).
Спасибо Мойдодыру за заботу о нашем здоровье. а что вы можете рассказать про здоровье? (Стихи, пословицы).
Айболит: Все, кто хочет быть здоров, Закаляйтесь вы со мной. Утром бег и душ бодрящий, Как для взрослых, настоящий,
На ночь окна открывать, Свежим воздухом дышать, Ноги мыть водой холодной. И тогда микроб голодный Вас вовек не одолеет.
- Пошмыгайте носиками - курносиками. Не очень - то чисто! Поможем нашим носикам, глазкам, ушкам и всему нашему телу быть всегда здоровым или быстрее выздороветь:
Точечный массаж по А. Уманской.
Творческая работа: Накрой стол полезными продуктами. (дети наклеивают изображение продуктов на 2 тарелки: полезно и вредно) По окончании работы, ребенок дарит маме сервированное блюдо.
Страницы: << < 1 | 2