легки.
И на льду со мной резвятся,
И мороза не бояться. (коньки)
На ледяной площадке крик,
К воротам рвётся ученик,
Кричат все: "Шайба, клюшка, бей!"
Весёлая игра . . . (хоккей)
Не похож я на коня,
А седло есть у меня.
Спицы есть, они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
А звоню я то и знай. (велосипед)
Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:
- Расскажите вот о чём:
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
- Очень просто. Много лет,
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я. . . (гантели)
Когда весна берёт своё,
И ручейки бегут звеня,
Я прыгаю через неё,
А она через меня. (скакалка)
3. Итог занятия. Рефлексия.
- Молодцы!
Вы, наверное, уже устали?
Давайте подведем итог в виде игры "Топай-хлопай". Послушайте правила. Ребята я буду произносить слова, обозначающие какое-либо действие. Ваша задача, в зависимости от того, как оно влияет на наше здоровье, хлопать в ладоши (если сохраняет - хлопать, если мешает - топать).
Надо трудиться.
А может лениться?
Делать зарядку.
Ходить зимой без шапки?
Весело жить.
Или грустить?
Закаляться.
Или простужаться?
Спортом заниматься.
А может улыбаться?
Гулять побольше.
Ссориться с друзьями?
Смеяться! Вот что мы решаем с вами!
Вы хорошо справились с заданием. Теперь я вижу, что вы знаете, как сохранять свое здоровье.
А теперь посмотрите на парты. У вас лежат белые листочки. Мы с вами говорили, что когда человек здоров, какое у него настроение? Раскрасьте листочек таким цветом, который соответствует вашему настроению. Если вы радостны, здоровы, счастливы-яркий цвет. Если что-
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>