r/>Затем были поставлены цели и задачи данного проекта.
(Смотрите в пояснительной записке)
В ходе работы над проектом было выделено четыре этапа: подготовительный, проектировочный, практический, заключительный.
На классном часе, проведённом в форме этического диалога "Доброта спасёт мир", обсудили понятие "доброта" на основе примеров из литературных произведений, собственных житейских ситуаций детей.
Ученикам было предложено подумать и ответить на проблемные вопросы:
1. Кто такой добрый человек?
2. Считаешь ли ты себя добрым человеком?
3. Кто нуждается в помощи?
4. Кому мы можем помочь?
(Смотрите ответы на проблемные вопросы в Приложении 1)
Ученики активно размышляли и пришли к выводу о том, что многие люди нуждаются в помощи и ребята могут оказать помощь.
Итогом классного часа стало осознанное желание ребят участвовать в социальной деятельности совместно с родителями.
Была создана инициативная группа и творческие группы детей, создана инициативная группа родителей, где определены цели, структура проекта и направления работы в форме мозгового штурма.
(Структуру проекта смотрите в Приложении 2)
Перед запуском проекта был составлен план-график и вся работа велась строго по графику.
(Смотрите план-график работы над проектом в Приложении 3)
К проекту ребята решили разработать эмблему проекта "Сердце в ладонях", затем была выбрана лучшая эмблема.
(Смотрите, кто работал над созданием эмблемы и варианты эмблемы в Приложении 4)
Проект был реализован в трёх направлениях: "Забота", "Рука друга", "Зелёная планета".
"Забота"
Данное направление предполагает деятельность учащихся в организации концертов для ветеранов в цент
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>