тобы лицо было белое да пригожее.
4. Еще в зимние морозы и . . . . . стужу крестьянин думал о будущем урожае.
5. Святки считались самым . . . . . . . . . , шумным и веселым праздником.
6. Древние обряды наших предков были тесно связаны с . . . . . . . . . . деятельностью.
трудовая, злая, чужие, ключевая, больные, большой, родной
VI. Самостоятельная работа.
- Соединить существительные и прилагательные по смыслу так, чтобы не менять форму слов.
- записать словосочетания.
- образец. На парусной лодке.
Имя существительное
Имя прилагательное
на лодке
молодых
беду
картонные
взглядом
лихую
к уроку
последнему
с булочкой
теплым
в ящики
сладкой
у футболистов
парусной
VII. Итог урока. Рефлексия.
- Как определяется род, число, падеж прилагательного?
- Вывод по теме урока - прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное, к которому оно относится.
- Чем мы занимались на уроке?
- Что понравилось на уроке?
- Ребята! Спасибо за урок! Всем хорошего настроения!
Страницы: << < 1 | 2 | 3