я бусы Марусе
3. чистоговорка: доскажи слово
СА-са-са –в лесу бегает
Со-со-со –есть у Вовы -
Су-су-су –было холодно в ---
Усь-усь-усь – налугу пасётся ---
Готовят артикуляционный аппарат к чтению
III. Постановка учебной задачи и определение темы урока. Работа по картинке с. 66
-Расскажите по картинке.
-Как вы думаете, на рисунке изображена сказочная история?
-Как называется врч, который лечит животных?
-Знакома ли вам сказочная история о лечении зверей?
-Опиши как одет ветеринар.
- Придумай историю о том, как лечили поросёнка.
-Отгадайте загадку. Назовите выделенный согласный звук
Сформулируйте тему и цель урока.
Отвечают на вопросы.
– Будем знакомиться со звуком й и буквой, его обозначающей на письмеВысказывают и аргументируют свое мнение
Составляют текст. Придумывают название.
Определяют тему и цель урока.
IV Усвоение новых знаний и способов деятельности.
1. Выделение мягкого согласного звука й (учебник, с. 67)
– Что изображено на картин-ке?
1. Слого-звуковой анализ слов
2. Выделение звукайРассматривают схемы-модели слов, обозначающих названия птиц на картинках.
B
î
Î
Ð
î
ð
ò
摧爢AÈ欀幤
Дидактическая игра «Вставь букву» (учебник, с. 66)Вставьте пропущенную букву
-Что общего в словах?
-Назовите слова в которых й в начале слова. Рассматривают слов и определяют пропущенную букву. Читают полученные слова, определяют место и букву.
Физкультминутка
Буратино подтянулся
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл
Видео ключик не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки стать. Выполняют движения под руководством учителяОсуществляют профилактику утомления, активно участвуют в ф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>